SARS防護口罩與預防措施(2003/05/03) 彭明輝 SARS專業網站與網路資訊清單(2003/05/04) 彭明輝 新竹市青草湖社區大學
2003/05/06
社大的精神可以簡化成八個字的對聯：「解放知識，改造社會（Liberating knowledge for the better of communities）」。社大所以要解除入學限制，是為了要解放知識給所有需要的人。但是，她還更積極地期待所有教師與學員：我們取得這些知識的目的，不是為了學位，不是為了提昇自己的社會地位，也不僅僅只是為了要「唱歌跳舞、休閒娛樂」── 她期待社大的師生可以把這些知識轉化為提升社會的行動。
SARS不但提供社大全體師生一個表現自己獨特理念與行動能力的機會，也考驗著社大能不能（以及願不願意）去擔負這個責任。尤其是在社大一再遭遇行政人員與民意代表的誤解、質疑乃至於敵意的時候，我們更需要用實際的行動去向社會瞭解到：我們能做出補習班和老人長青學院做不到的事，我們甚可以做到國立大學不願意做（也做不到）的事。
我們真的有這能耐嗎？有！只要你願意用行動去分享你所擁有的知識，知識就是力量！
全台已經進入SARS恐慌，而媒體去持續以大量的錯誤或不相干訊息在擾亂所有人的心。所有人都想知道自己該怎麼辦，卻不知道到底要信誰。我已經整理出可信靠的SARS資訊網站，這些網站就足以告訴一般民眾所有的「When, Where, What to do」的「WWW守則」。我還會持續發展出一套如何從網站搜尋可靠資訊的「搜尋策略」，供大家參考。
但是，許多民眾卻不會查網站資料，還有人看網站資料看不太懂。我身邊還有許多同事甚至於不懂得如何過濾資訊，以致被網頁上亂七八糟的資訊嚇得要死（這些錯誤訊息很可能源自口罩、呼吸器和營養品的廠商）。
所以，在SARS風暴下，社大的老師就是的「知識強者」。假如文山社大可以從學生中找到看得懂流行病與臨床病理學專業論文的志工，或者翻譯國外英文網頁的義工，我們甚至可以成為「知識強權」。
假如我們願意進一步把我們的知識分享給身邊知識弱者（社大老師、學生、社區民眾等），我們的學員會更懂得什麼是「解放知識，改造社會」的宗旨和行動。
假如我們主動告知地方議員可以用這資訊作選民服務，而且社大願意幫議員的助理培訓網路資訊搜索技術（開培訓班），議員會更清楚它們可以從社大得到什麼利益。
假如我們再進一步告訴衛生單位：我們願意協助他們整理網頁（現在衛生署疾病管制局和台北市衛生局的網頁都很亂，衛生署疾病管制局的網頁一進去就會迷路，台北市衛生局的網頁連結到許多錯誤訊息網站），政府官員會有如「久旱逢甘霖」。
假如我們可以協助衛生單位去教導居家隔離者如何清理自己的家（我擁有這些知識，我的網頁連結清單上CDC也說得很清楚），他們很容易就可以做到對鄰居與社區無害。
假如我們再進一步向居家隔離者的鄰居說明SARS的傳播管道，讓他們願意放心地支持居家隔離者的生活必需品。居家隔離者就更加不會（也不需要）到處亂跑。而台灣也可以更快地從SARS風暴裡畢業。
我們可以做的很多，我們非常地有力（powerful）！我們還可以更有力！
反過來說，假如我們不相信自己有力量。社大停辦算了！對社會沒有貢獻的團體原本就不該要求社會給予資源。何況，假如我們不相信知識可以有用，我們還呆在社大裡面豈不是在當米蟲？
在新竹社大的這場演講裡，我將進一步闡述SARS的流行病學原理，醫學界的最新發現，以及我們利用我已經蒐集到的資訊進行前述「社大回饋社區」的具體作法。
SARS防護口罩與預防措施(2003/05/03) 彭明輝 SARS專業網站與網路資訊清單(2003/05/04) 彭明輝
