新竹市青草湖社區大學第十一季選課手冊
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大家來寫村史與社區營造：民眾參與式文史寫作

授課教師：陳板

• 課程編號：93a-1104
• 課程類別：人文學
• 上課時間：每週三晚上7:00-9:30，第一次上課日期為2004/03/24(週三)
• 上課地點：育賢國中普通教室3年3班(請參考校園空間導覽圖與教室照片)
• 招生人數：最多30人
• 學分與收費：三學分，免學分費(只需繳保證金1,000元，期末退保證金條件請參閱課程規格)

教師簡介

• 現職：第三工作室負責人、行政院客家委員會委員、中華民國社區營造學會理事、台北市客家文化基金會常務董事、台灣藝術發展協會常務理事、新竹縣花鼓協會常務理事
• 學歷：東海大學建築學系畢業
• 經歷：建築師事務所設計師、劇場舞臺空間設計師、新竹縣文化中心第一階段設計師、第三屆台灣區客家民俗文化大展靜態館設計師、公共電視「客家風情畫」、「客家風土志」、公共電視「客家庄」(文建會委託)、「小客庄的故事」(廣電基金會)田野計畫總策劃、「六家庄風土志」社區營造計畫主持人(1996-1997國家文化藝術基金會委託)、「金山面社區總體營造」計畫主持人(1996-1999新竹市文化中心委託)、「大家來寫村史：參與式社區史寫作計畫」協同主持人(1998-1999台灣省政府文化處)、屏東縣六堆客家文化園區計畫協同主持人
• 興趣領域：客家建築與族群觀察、地方文史、社區營造、書法。
• 著作、作品：主編《白沙屯媽祖》、《新的龍潭人》、《回首大嵙崁》、《內灣線的故事》；田野調查報告集、新竹市文化中心《竹塹文獻雜誌》(試刊號1995/11/19、第三期1997/4)、《社區營造學會通訊》、《大家來寫村史》、《村史運動的萌芽》、《客家社區˙迷你營造博覽會小冊》等，其他相關客家、文史、建築、戲劇等文章散見各報章雜誌。
• 著作：《六家庄風土志》、《水與竹塹》、《風空主義：金山面社區營造》

課程理念

大家來寫村史與社區營造--民眾參與式文史寫作，是在近年來地方文史運動的基礎上，進而提出了「民眾參與」、「詮釋權解放」的地方文史工作新方向。這是一項把「歷史」當動詞的工作，以參與式的操作深化歷史對人的實踐內涵。希望透過全國不同地方的村史寫作，激盪出更深刻之理論與實踐的意義。也讓在政治影響力上最為弱勢的文史工作，站上檯面，和社會、經濟、政治共同成為重建台灣的共同力量。

本課程希望透過做中學的理念，參與上課的學員人人能夠寫出自己的村史。

課程大綱

1. 參與式社區史寫作概要：社區史的意義 / 文史工作與社區營造理念的結合 / 期許從不同角度的切入地方文史 / 作業：對於本課程的自我期許
2. 社區史田野調查方法：概論 / 講述田野調查的重要性，社區田野調查與異鄉田野調查社區史的工作方式 / 操作：確定寫作方向
3. 異鄉之眼與歸鄉之眼：觀察社區的方法 / 觀察地方的方式 / 異鄉之眼的觀察法 / 歸鄉的時代趨勢/社區再生與文史重建 / 作業：資料蒐集
4. 田野實習(一)：在香山附近找一個社區進行田野訪查
5. 社區史田野調查方法：口述歷史 / 文獻資料之外 / 窮竟圖書館資料之後 / 保留在民間田野的文化資產 / 口述歷史調查方法 / 開始進入自己的工作社區
6. 社區史田野調查方法：紀錄片與村史寫作 / 紀錄片的價值 / 從庶民百姓的角度重新看待世界 / 紀錄片是一面社區之鏡 / 大家都可以當主角
7. 第一次工作報告學員報告/講評
8. 田野實習(二)：再次進入社區訪查
9. 公共參與週
10. 社區營造與鄉土學習：鄉土教學與鄉土學習 / 從身邊開始認識起 / 學校是家庭的延伸 / 學校與社區 / 個別討論(1)
11. 案例研討(一)：六家庄風土志以文史紀錄切入社區營造 / 國家重大建設高速鐵路 / 國家與文化 / 小市民的力量 / 個別討論(2)
12. 案例研討(二)：金山面社區營造 / 科學園區在地方眼中的意義 / 文史里長總動員 / 紀錄片與老樹座談會的力量 / 寫歷史的現代里長 / 個別討論(3)
13. 社區記者的村史功課 / 選擇村史工作夥伴 / 社區大記者、社區小記者與媽媽記者 / 學習做紀錄膽敢發問 / 個別討論(4)
14. 專題寫作的方法/題材的選定 / 範圍的選定 / 書寫的方式 / 瞻前顧後 / 個別討論(5)
15. 學員村史寫作計畫綜合討論：以讀書會的形式討論彼此的村史寫作計畫
16. 資料整理與呈現方式：如何呈現資料 / 資料的篩選 / 資料的價值
17. 發行自己的社區報：電子報 / 美編完稿
18. 期末成果展暨舊生報名下一季課程：學員村史成果報告 / 成果展示 / 小小村史博覽會

課程規格

• 課程進行方式或教學目標
  • 基本課程：做中學 / 田野功課(針對學員的村史寫作範圍進行田野調查，並在課堂上提出討論)；村史報告(就每一個學員自己所居住的社區、家鄉，進行村史寫作。)
• 選課要求：(1)須有E-mail帳號，並加入「[culture]網路讀書會」(尚無法使用E-mail者，可同時選修本校免費E化培訓課程)
• 評鑑方式：依據學員出席狀況、村史報告書與田野踏查之過程給予成績，給予「優良」、「通過」或「不通過」之評定。
• 退保證金條件：(1)上課出席率超過2/3；(2)期中繳交600字觀影心得報告一篇張貼在「[culture]網路讀書會」上(繳交期限為2004年5月15日)；(3)須參與本季「參訪課程」「(93a-1105)傳統文化保存與現代科技發展：六家古厝群與高速鐵路之旅(5/8)」並繳交600字參訪心得報告一篇張貼在「[culture]網路讀書會」上(繳交期限為2004年6月26日)。詳情請參閱「本季免學分費課程教學活動需知」。

課程指定教材(或延伸閱讀書目)

網站

1. 第三工作室電子報討論群組 陳板

書籍

1. 陳板著，《六家庄風土志》，唐山出版社，台灣，1998。
2. 陳板著，《風空主義：金山面社區營造》，唐山出版社，台北市，2000。
3. 陳板主編，《大家來寫村史：參與式社區史操作手冊》，台灣省政府文化處出版。
4. 吳密察、陳板、楊長鎮編，《村史運動的萌芽》，唐山出版社，台灣，1999。
5. 陳板與吳慶杰合著，《金山面人文導覽》。
6. 陳板著，《水與竹塹：新竹水文化導覽手冊》，新竹市立文化中心出版，新竹市，1999。
7. Donald A. Ritchie(唐諾•里齊)著，王芝芝譯，《大家來做口述歷史》，遠流出版社，台灣，1997。
8. Paul Thompson(保羅•湯普森)著，《過去的聲音：口述史》，牛津大學出版社，瀋陽市，2000。
9. Gary Paul Nabhan/Stephen Trimble著， 陳阿月譯，《童年沃野》，新苗出版社，台灣，1997。
10. 《新故鄉雜誌》，中華民國社區營造學會附屬刊物。

網路討論群、網路同學會

• 教師E-mail：ban4419@yam.com
• 網路討論群：[culture]網路讀書會--民間文化藝術田野調查、研究
  • 相關訊息、專屬網站、討論信件檔案(2002年12月起)

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2004/03/06

lake@mail.bamboo.hc.edu.tw